在国内合作办学能考公务员吗


 发布时间:2020-11-29 00:59:25

第三,开展阶段性公开招生制度。为了缓解优质学校不足,一些地方有规划地对义务教育阶段学校实施强校、弱校联合办学。在很多学区都出现了强校所办分校周围的房价快速上涨的趋势,如果政府能够明确出台相关政策,提出优质校建分校将在全区或跨区全市公开招生,通过公开透明的测试来招收学生,能够在一定

办学数量也在不断增加,目前北京共有九年一贯制学校115所,十二年一贯制学校数十所。”北京市教委基础教育一处处长张凤华说,北京新建九年一贯制学校多集中在东城区、朝阳区、丰台区等人口密集、优质教育资源需求旺盛的城区。张凤华介绍,九年一贯制办学不仅省去了“小升初”择校派位的烦恼,此外学校在管理、文化上的一脉相承,有利于学生适应初中生活。不少家长把孩子转回片区入学,并入优质中学的小学也成为入学阶段学生及家长们的选择之一。

支援高校积极参与受援高校的科研合作,努力提供人力、物力和技术支持,不断提升受援高校服务经济社会发展的能力和水平。积极鼓励支援高校与受援高校联合申报各层次科研项目,合作开展研究。形成阶梯式支援格局,第一阶梯由100所左右高水平大学支援中西部75所地方高校,第二阶梯由75所受援高校和部省共建高校支援中西部100所左右地方本科高校。——提升新建本科院校办学水平。加快2000年以来中西部新建本科院校建设,引导一批新建本科院校转型发展,突出“地方性、应用型”,培养大批当地适用人才。

张磊认为,生源减少让高校间竞争更激烈,导致虚假招生宣传进一步陷入恶性循环状态。记者调查发现,部分民办高校在招生宣传中存在擅自变换办学性质或办学层次,欺骗考生报考。张磊举例称,一些高校将其自设的非学历专业、自考专业模糊称为“国家统招”专业,并承诺毕业发放国家承认的统招生学历证书。“学生读了几年,最后却拿不到统招学生的学历证书,这种虚假宣传后果非常严重。”被停止招生的北京经贸研修学院就是典型案例。该校属于民办非学历的高等教育机构,但该校招生人员却向考生承诺,可以拿到国家承认的全日制大专学历,其招生广告更是删掉了“非学历”的字样。

制定工作采取了分步骤、边制定、边修改的策略,将意见分歧化解在标准修改过程中。通过反复研讨,相继提炼出管理标准的基本理念、基本内容、实施要求和标准说明。四是广泛征求了各方意见。标准制定过程中,我们十分注意倾听各方意见。先后通过正式发函、召开研讨会等多种形式,将管理标准发给各省级教育行政部门、部分地方教育行政部门、爱生学校实验区、国家教育行政学院督学班和部内有关司局,征求了教育管理人员、中小学校长、高校教授、港澳地区专家学者、教育科研人员等各方代表的意见,根据征求意见情况对标准文本进行了反复修改。

各级人民政府应建立健全民办学校助学贷款业务扶持制度,提高民办学校家庭经济困难学生获得资助的比例。民办学校要建立健全奖助学金评定、发放等管理机制,应从学费收入中提取不少于5%的资金,用于奖励和资助学生。落实鼓励捐资助学的相关优惠政策措施,积极引导和鼓励企事业单位、社会组织和个人面向民办学校设立奖助学金,加大资助力度。(十四)落实税费优惠等激励政策。民办学校按照国家有关规定享受相关税收优惠政策。对企业办的各类学校、幼儿园自用的房产、土地,免征房产税、城镇土地使用税。

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