教育部:家庭经济困难高中生将免学杂费


 发布时间:2020-12-01 09:50:48

2016年年中以来,中国国务院18部委合力为留学回国人员创新创业“清障搭台”,逐步破解“优惠政策享受,落户就学办理,开户融资,知识产权应用,政策限制放开,文化理念融合”等难题。近期,各地也陆续推出中国留学人员回国创业支持计划,针对不同类型的创业项目给予不同额度的资金支持。以重庆为

在义务教育阶段,全面免除城乡义务教育阶段学生学杂费,对农村学生和城市家庭经济困难学生免费提供教科书,向农村学生提供免费字典,对家庭经济困难寄宿生提供生活补助,实施营养改善计划。在中等职业教育阶段,建立了以免学费、国家助学金为主,学校和社会资助、顶岗实习为辅的资助制度。在普通高中教育阶段,建立了以国家助学金为主,学校和社会资助为补充的资助制度。在本专科教育阶段,建立了以国家奖助学金、国家助学贷款、基层就业学费补偿贷款代偿、应征入伍国家资助、师范生免费教育、新生入学资助、退役士兵学费资助、勤工助学、校内奖助学金、困难补助、伙食补贴、学费减免及新生入学“绿色通道”等“多元混合”的资助体系。

院士给予1000万元的项目资助和300万元安家费江西省本次为海外高层次人才开出极具竞争力的经济政策,对引进的院士给予1000万元的项目资助和300万元安家费,配备工作助手和工作用车。对引进的国家“千人计划”专家,给予500万元到1000万元的创新创业项目资助;对引进的国家杰出青年科学基金获得者、教育部“长江学者奖励计划”特聘教授、中科院“百人计划”A类人选,优先入选该省“院士后备人选支持计划”,给予300万元到500万元的项目经费支持。

云南省提出,提高省属高职高专、技师学院高级工和中专生均拨款标准。--加大基层资助力度。湖南省提出,今年要实施农村义务教育学生营养改善计划51个贫困县全覆盖,所需资金由省级财政承担。四川省提出,落实高海拔民族地区义务教育学校取暖补助政策,支持民族地区和贫困地区建设1万套农村教师周转宿舍。为了让教育经费用在该用的地方,一些地方出台了资金使用监管措施。河南省提出,将在全省中等职业学校中全面启用资助监管面部识别系统,以确保资助资金专款专用,精确到人。

中新网西宁5月8日电 (孙睿)共青团青海省委8日披露,青海共青团组织五年累计筹资8431万元实施青海希望工程项目,捐建希望小学23所,资助贫困学生1.2万余名。共青团青海省委书记王华杰介绍,2013年以来,青海省累计筹资8431万元实施青海希望工程项目,捐建希望小学23所,资助贫困学生1.2万余名,实施希望小学配套项目92个。同时,筹集“圆梦行动”助学项目资金帮助5441名贫困学生顺利进入大学校门。由于地处青藏高原的青海省绝大多数地区海拔高,气候恶劣,冬季时间漫长,不少地处贫困地区的学生冬季缺乏棉衣、棉鞋等基本过冬用品。

资助金额共计53.61亿元,其中,政府资助51.74亿元、幼儿园资助1.58亿元、社会资助2920.03万元。1.政府资助2015年,各级政府共资助幼儿429.16万人,占在园幼儿总数的11.38%。其中,西部地区资助幼儿253.02万人,平均资助比例为22.78%;中部地区资助幼儿83.95万人,平均资助比例6.19%;东部地区资助幼儿92.19万人,平均资助比例7.07%。各级政府共投入资金51.74亿元。

到城镇学校工作的免费师范毕业生,应先到农村义务教育学校任教服务二年。国家鼓励免费师范毕业生长期从教、终身从教。免费师范生毕业前及在协议规定服务期内,一般不得报考脱产研究生。3.免费师范生享有哪些优惠政策?答:一是由中央财政负责安排免费师范生在校学习期间的学费、住宿费和生活费补助;二是在相关省级政府统筹下,由省级教育行政部门负责落实免费师范毕业生的教师岗位,确保每一个免费师范生毕业后在中小学任教有编有岗;三是免费师范毕业生在协议规定服务期内,可在学校间流动或从事教育管理工作;四是为免费师范毕业生在职攻读教育硕士提供便利的入学条件,任教考核合格并通过论文答辩的,颁发硕士研究生毕业证书和教育硕士专业学位证书。

按学段分,财政投入占同学段资助总额的比例分别为:学前教育96.13%;义务教育100%;普通高中88.04%;中职教育81.34%;高等教育50.19%。2012年至2016年,学校从事业收入中安排的资助资金,企事业单位、社会团体和个人捐助的资助资金和高校国家助学贷款等资金累计2200.90亿元,占资助总额的31.52%。其中,全国累计发放国家助学贷款948.93亿元。年发放贷款由2012年的149.03亿元增加至2016年的263.21亿元,增长76.62%。全国学生资助管理中心主任田祖荫表示,下一步将大力推进精准资助,建立家庭经济困难学生认定机制和认定办法,根据学生困难程度分档资助,花好每一分钱,改“大水漫灌”为“精准滴灌”,充分尊重学生个人隐私,把资助工作做得更有精度,更有人情味。(完)。

推进各学校,特别是高等学校把社会主义核心价值观融入资助育人全过程。在奖学金评选发放环节,培养学生争先创优的奋斗精神;在国家助学金申请发放环节,深入开展励志教育和感恩教育;在国家助学贷款办理过程中,深入开展诚信教育和金融常识教育;在勤工助学活动开展环节,着力培养学生的劳动意识和自强自立精神;在基层就业、应征入伍学费补偿贷款代偿等工作环节中,培育学生树立正确的成才观、就业观和价值观。三是抓好规范管理。在“学生资助管理规范年”活动基础上,组织开展“回头看”,督促各地各校抓好整改,推进学生资助工作规范化、常态化。开展学生资助专项检查和调研,督促各地各校全面提升资助工作质量。推动地方建立和完善学生资助监督检查和专项审计制度。指导和监督各地加强对社会、企业助学资金的规范管理,完善透明机制。加强投诉举报受理,严肃查处各种违规违纪行为。

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